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西宁市教研落地促未成年人健康成长

作者: 马金源 | 来源: 西宁文明网 | 发表时间: 2019-08-27 11:14:00

  

  保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。未成年人代表着祖国的未来和民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人由于其自身的生理、心理都不成熟,缺乏自我保护能力,需要社会对他们进行特殊保护。对未成年人的特殊保护和有效教育,有助于未成年人维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益,自觉抵制不良影响和不良行为,进行自我保护,在良好环境中健康成长。近年来,西宁市教育科学研究院在未成年人心理健康教育、德育、家庭教育等方面针对实际,落地研究,多措并举,务求实效,使未成年人教育工作知晓度不断提高,影响力不断扩大,取得了长足发展和良好社会效益。

  适应新变化、富有时代性。未成年人心理健康教育,是提高未成年人心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。西宁市未成年人心理健康教育从2006年逐步开始。各学校设置心理健康专职教师岗位,开设心理健康教育课程。2013年,由西宁市教育局主办、西宁市教育科学研究院主管的西宁市未成年人心理健康教育指导中心(以下简称心理中心)成立,为全市广大家长和未成年人提供心理帮助、心理支持、心理辅导与教育咨询,满足广大未成年人心理健康教育需求,提高未成年人心理健康水平。伴随心理中心的建成,四个区级辅导站(城东区辅导站、城中区辅导站、城西区辅导站和城北区辅导站)也应运而生,“一拖四”工作模式开启了心理健康教育与心理辅导有效融合、相辅相成的教育、辅导之路。目前,心理中心和四个区级辅导站都有团体活动室、音乐放松室、情绪宣泄室、沙盘游戏室、综合测评室和辅导咨询室,辅导和咨询感染力强、影响广泛、效率高、效果好。各学校也积极开展受学生欢迎且能提高学生心理品质的活动,力求充分发挥学校心理健康中心的作用,在校园生活的点点滴滴中渗透心理健康教育。

  心理健康教育的实施,使学生了解了心理发展的特点,消除了内心困惑,缓解了心理压力,掌握了一些基本的心理调试知识与技能;家长知晓了科学的家庭教育理论,学会了更加合理的家庭教育方法;社会各阶层对未成年人的心理健康教育也有了新的认识,补充和丰富了未成年人思想道德建设,有利于学生的思想品德教育;提升了未成年人的综合素质,促进了学生的全面发展。

  加强专业性、保障科学性。心理健康教育具有很强的专业性,对从业人员有很高要求。为了更好地开展未成年人心理健康教育工作,西宁市教育科学研究院非常重视心理健康教师队伍建设,从人员选拔、资质审核等方面严把入口关,保证了心理健康辅导教师的专业性和稳定性。截至目前,心理中心(站)共有13名具有国家专业资质的心理健康教育专职工作人员、近百名兼职人员和志愿者。

  心理中心定期进学校、下社区开展公益讲座,利用特殊时间节点,以发放资料、答疑解惑、展示展板等方式进行教育宣传活动。3年共开展宣传活动十余场,参与群众和学生近5万余人次。积极和社区、社会机构、团体及学校合作,针对不同层次群体、不同年龄阶段开展生命教育、亲子教育、家庭教育、成长教育、适应教育等。举办家长讲座近百场,参与家长2万余人次;学生讲座120余场,参与学生10余万人次;特殊儿童讲座10余场,参与儿童300余人次;专题讲座5个,涉及学校60余所,参与学生4万余人次;团体辅导100余次,参与学生5万余人次;专业培训12场,参与人员12000余人次;心理剧比赛9场;心理健康教育论坛3场;心理健康教育研讨5次;教师专业成长活动20余场。同时还通过热线电话、网络和接待来访,为广大家长和未成年人提供科学性强、保护隐私的咨询服务,3年来共接待来访300余人次,接听电话400余人次。

  通过实践,逐渐打造出心理健康教育活动品牌。西宁市教育科学研究院组织如“青唐心声心理健康论坛”之类的专业论坛,邀请行业内高层次专家和业务骨干,以专家答疑和主题讲座相结合的形式展开,交流内容涉及学校心理健康教育制度建设、心理健康教师自身咨询技能提升、学生心理咨询技巧、国内心理健康工作开展等,集中解决心理健康和德育工作者在工作中遇到的困惑和问题,提升思考问题层次,加深对心理健康教育、德育、家庭教育等工作方面的认识。

  在加强师资队伍的基础上,依托学科基地凸显心理健康教育特色。依托西宁市虎台中学和西宁市第二中学心理健康教育学科基地和生涯规划学科基地,发挥辐射引领作用。根据全市实际需求,借助我省及省外高校优质资源,开展心理健康教育系列工作,提高心理健康辅导中心设施使用率。

  西宁市教育科学研究院还组织全市心理健康教育骨干教师研发编写《西宁市心理健康教育系列教材》,以“课程本土化、课堂教学活动化、评价多元化”为原则,从生命教育、生存教育、生活教育、生涯教育四个维度系统实施心理健康教育。

  发挥职能性、促进协同性。保证未成年人健康成长,除了心理健康教育外,德育、家庭教育也是必不可少的环节。通过各类育人方式,积极培育和践行社会主义核心价值观,是我市未成年人教育工作的又一亮点。

  根据市教育局工作目标,西宁市教育科学研究院建立了“自学+必修+选修”的教师提升方案,倡导教师通过学习国家政策、教育部门文件、专业课程等,加强业务素养。组织教师参加“全国家庭教育指导者专业能力提升研修班”等各类培训,协调学校教育、家庭教育和社会教育共同发展。

  让每个教师成为德育工作者,将德育渗透于学科教学之中。举行全市德育优秀课例评选,近百名教师参赛。参赛教师深入挖掘教材中的思想教育因素,把德育贯穿于教学活动中,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用,凸显了全员育人、全程育人、全学科育人的育人特征。

  把家庭教育工作纳入学校德育工作整体规划,将家长学校工作作为学校德育工作的组成部分。西宁市教育科学研究院德育、家庭教育学科中心组和西宁市中小学家庭教育讲师团两支队伍立足西宁市中小学实际,探索德育、家庭教育工作方法,发挥示范引领作用,构成了以家长学校为主阵地的学校家庭教育工作组织网。

  邀请全国家庭教育专家进行家庭教育知识普及讲座。西宁市34所中小学、职校的1600余名教师和家长聆听并从中受益。发挥西宁市中小学家庭教育讲师团作用,开展讲座18场,受益家长逾6000人次。邀请德育特色学校开展德育工作经验交流活动,探索德育工作新思路,全方位体现全国教育大会精神。

  在实践中不断完善传统家访工作,帮助家长改变教育子女的理念,增强教育实效;关注留守儿童、单亲家庭子女、残疾孩子等弱势群体学生发展,给予他们充分的尊重与关爱。以市级课题《基于集团化办学模式下有效开展家庭教育指导的实践研究》为抓手,依据实际情况,积极申报国家级、省级课题,推动德育、家庭教育工作理论与实践结合。印发家庭教育知识小册,扩大家庭教育知识宣传覆盖面;发挥“互联网+家庭教育”作用,通过在校园网站开设家校合作栏目,宣传家庭教育知识,或利用QQ群、微信群等形式,不定期和家长互通信息,及时向家长反映学生在校情况,了解孩子在家表现。

  未成年人教育工作是加强和改进未成年人思想道德建设的重点。今后,西宁市教育科学研究院将根据全国、全省、全市教育大会精神,举教科研训之全力,在总结吸收成功经验的基础上,结合教育教研实际,为落实国家关于加强和改进未成年人思想道德建设计划,以未成年人思想道德建设为重点,建立和完善公共服务体系,切实保障未成年人的基本文化权利,在心理健康教育、德育、家庭教育、“互联网+家庭教育”、校外教育等方面做好服务引领保障工作,为未成年人营造健康、快乐、安全的成长环境作出贡献。(来源:西宁文明网)

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